Learning
E-learning
Wij zijn zelf enthousiast over onze e-learning. Dat lijkt natuurlijk veel op: "Wij van WC-eend adviseren WC-eend". Maar het is toch anders. We zijn inderdaad producent van e-learning. Maar we zijn ook opleiders in hart en nieren. We verzorgen trainingen, zowel mét e-learning als zonder. We werken zelf dus met onze e-learning. En we zien dat het werkt in de praktijk, al jaren lang. De manier waarop wij e-learning opzetten is daar ook debet aan. Namelijk met heel veel oefeningen, waarin fouten maken mag, en met heel veel feedback. Maar ook met valide en betrouwbare diagnostische toetsen en serieuze eindtargets. "Ik voel me serieus genomen door deze e-learning", zo laten deelnemers ons weten. Ons e-learningprogramma start met een diagnostische intake op basis waarvan een leeradvies wordt verstrekt. Daardoor hoeft de deelnemer in het e-learningprogramma uitsluitend met de leerstof te oefenen waarop onvoldoende wordt gescoord. Na afloop doet de deelnemer de eindtoets. |
Tijdens het oefenen maakt de deelnemer gebruik van een digitale syllabus, een leerboek in de vorm van een (interactieve) website. Eventueel wordt de e-learning gevolgd door een classroombijeenkomst (dat wordt blended learning genoemd). Uit onderzoek én in de praktijk blijkt dat erg goed te werken. Het is handig om via e-learning de basisvaardigheden of -kennis aan te bieden, waarna de docent in de classroom ingaat op de praktische toepassing van de leerstof. |